Работаю школьным психологом c 2001 года (школа №25 ЮЗАО г. Москвы, частная школа "Венда", негосударственная Международная Английская Школа).
Образование высшее: Тюменский государственный университет, 1985 г., диплом с отличием, специальность "французский язык и литература"; 2000 г., диплом с отличием,"психология", специализация "педагогическая психология".
Высшая квалификационная категория. Общий педагогический стаж с 1985 года ( до 2000 г. - преподаватель французского языка и заместитель директора школы № 17 по художественно- эстетическому воспитанию, г.Тюмень ).
Чем занимаюсь?
Психологическое сопровождение образовательного процесса в дошкольных группах, младшей и средней школе (профилактика дезадаптации, диагностика, развивающие и коррекционные занятия, поддержка в критических ситуациях).
Психологическое просвещение, занятия для родителей и учителей.
Развитие новой философии детского отдыха - совместно с кафедрой психологической антропологии МПГУ разработка и осуществление программ, позволяющих ребятам делать рывки в личностном развитии за ограниченный период смены.
Особый интерес - работа с дошкольниками. Совместно с коллегами - педагогами и логопедами - мы занимаемся по-настоящему развивающей работой с будущими первоклассниками, позволяющей преодолеть трудности речевого, коммуникативного, личностного развития детей.
Опыт работы:
Групповая развивающая работа с детьми от 4 лет.
Индивидуальная помощь: проблемы неготовности/ условной готовности к школе детей 6-7летнего возраста.
Трудности адаптации к детскому коллективу.
Трудности эмоционального развития дошкольников и младших школьников.
Нейродиагностика и нейрокоррекция, индивидуальные занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Курсы повышения квалификации, обучающие и экспериментальные программы (основные):
"Содержание и методы работы по социально-психологической адаптации в образовательном учреждении. Технология ведения психологических тренингов с детьми, подростками и взрослыми" -ННОУ "Генезис", 2002 (сертификат тренера-психолога);
"Сказкотерапия для дошкольников и школьников" - МГППУ, 2005;
Программа профилактики зависимостей "Навигатор" - ГОУ "Центр психолого-медико-социального сопровождения "Юго-Запад" , Москва, 2006;
"Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе" - МГУ, 2007;
"Психомоторная развивающая среда. Психомоторная коррекция детей дошкольного и младшего школьного возраста. Терапевтическая игра для развития визуального восприятия у детей" - Московский институт открытого образования, 2010;
"Современные методы предупреждения и коррекции дислексии у детей: мультидисциплинарная модель" - Институт практической психологии "Иматон", 2010. ;
"Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей" ; "Специфика подходов и нестандартные приемы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра" ; "О построении движения: коррекционная работа с детьми и их родителями на основе теории построения движений Н.А. Бернштейна" , все - Центр лечебной педагогики, Москва, 2014-2015;
"Арт-терпия эмоциональных нарушений и кризисных состояний, психосоматических расстройств" - Институт практической психологии "Иматон", 2015-2016;
«Сенсорная интеграция в теории и практике»; «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции», обе - АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка», Москва, 2022;
«Прикладной анализ поведения:коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ», АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», 2025.
Всё, чему учусь, я использую в практической работе.
С первого года моей психологической практики веду развивающие профилактические занятия для младших школьников "Солнышко" и групповые занятия для дошкольников. И очень рада, что то, чем мы с детьми занимаемся - развитие коммуникативных навыков и саморегуляции, познавательных процессов и личностный рост - сегодня вошло в новый образовательный стандарт российской школы. Ребята эти занятия очень любят - а значит у активного , деятельного обучения хорошее будущее, над чем мы с коллегами - учителями и работаем сегодня.
Награды:
Благодарственное письмо Юго-Западного Управления образования , Окружной методический центр, Москва, 2008
Благодарность ГОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Юго-Запад», Департамента образования г. Москвы, Юго-Западного окружного управления образования, 2008
Благодарственное письмо ГБОУ ДПО г.Москвы «Методический центр Юго-Западного окружного управления образования г.Москвы», 2013
Грамоты негосударственных образовательных учреждений «Венда» и «Международная Английская Школа», 2008, 2009, 2015, 2016, 2017,2023 гг.
Грамота ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2017
Почётная грамота Управления образования администрации ГО Красногорск Московской области, 2018, 2023
